TOÁN
CHỦ ĐỀ 3: LÀM QUEN VỚI HÌNH PHẲNG- HÌNH KHỐI
Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T2) – Trang 64
THỰC HÀNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương; biết
được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các mặt của khối hộp
chữ nhật và khối lập phương.
- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối
hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng
thời phát triển trí tưởng tượng không gian.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
-Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
-Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
-Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học về vẽ góc vuông, vẽ đường tròn của học
sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ + Học sinh thực hiện
các khối hộp đã học
-

+ Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được
những gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh
hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như
hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật,
khối lập phương có đinh và cạnh và còn có cả
mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh,
mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập
phương.”

+ Nêu ý kiến theo cá nhân học
sinh: bể cá, đèn lồng, gập hộp,
gói đồ dùng...
- HS lắng nghe

2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương;
biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các mặt của
khối hộp chữ nhật và khối lập phương.
- Cách tiến hành:
Bài 1/64. (Làm việc cá nhóm) Con kiến bò
theo đường màu cam trên chiếc khung
nhôm dạng khối hộp như hình vẽ để đến - HS thực hành chỉ và nêu kết
chỗ hạt gạo (như hình vẽ) hỏi con kiến phải quả theo cập
bò qua mấy cạnh?
- HS lần lượt thực hiện nêu Con
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
kiến phải bò qua 3 cạnh
- Cho học sinh quan sát hình vẽ

- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ
đúng và nêu đúng kết quả
* GV cho học sinh nêu lại kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật.
Bài 2/64: (Làm việc nhóm , cá nhân)
Chú Ba làm những chiếc đèn lồng có dạng

- HS làm việc theo nhóm đôi ,
cá nhân
+ Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi
nêu đỉnh, cạnh, mặt của khối
hình theo hình vẽ

khối lập phương. Mỗi cạnh dùng một nan + Học sinh theo dõi nối tiếp
tre, mỗi mặt dán một tờ giấy màu
nhắc lại đề bài
Học sinh quan sát hình vẽ, đọc
yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi:
+ a/Mỗi cạnh cần 1 nan tre nên
H cần 12 nan tre
+ b/Mỗi mặt cần 1 tờ giấy mầu
S Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời :
để phối màu cho đẹp vậy cần
a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre?
b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần dùng ? tờ 6x5 = 30 tờ giấy màu
giấy màu?:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào
phiếu học tập nhóm.
- GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là khối
hộp lập phương rồi mới dán giấy để tạo thành
đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính nan tre
và tờ giấy mầu
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến
trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh thức đã học vào thực tiễn.
nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ
nhật vận dụng trong trang trí thực tế
+ HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước
+ Bài toán:
thùng giấy đựng gói đồ...
Kể các đồ vật có hình khối lập phương , khối
hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc
điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối
hình.

+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và
Chuẩn bị đồ dùng và có thể tập làm đèn lồng
hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật theo chỉ
dẫn hỗ trợ của người thân
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------