Chào mừng quý vị đến với Website Phòng GD&ĐT Phú Xuyên - TP Hà Nội.

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

Tuần 6 tiết 3

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trương Thị Hồng Hạnh
Ngày gửi: 21h:13' 14-10-2024
Dung lượng: 2.2 MB
Số lượt tải: 140
Số lượt thích: 0 người
KHỞI ĐỘNG
Em hãy chia sẻ
những hiểu biết của
em về thành phố
Đà Lạt.

https://www.youtube.com/watch?v=mQhK3Y9u5UA

TIẾT 3: VIẾT
VIẾT MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI
CHO BÀI VĂN TẢ PHONG CẢNH

NỘI DUNG BÀI HỌC
01
02

Một số cách viết mở bài và kết bài
Thực hành viết mở bài và kết bài
cho bài văn tả phong cảnh

03

Trao đổi cách viết

04

Vận dụng

KHÁM PHÁ:

Bài tập 1. So sánh các cách mở bài và kết bài dưới đây.
Em thích cách viết nào hơn? Vì sao?
Mở bài
Mở bài trực tiếp: Đà Lạt là thành phố ngàn hoa, nổi tiếng với
hồ trong xanh và thông mơ màng.
Mở bài gián tiếp: Từ Bắc vào Nam, từ đất liền tới biển đảo,
nơi đâu trên đất nước ta cũng có những cảnh đẹp thu hút khách
du lịch, trong số đó phải kể đến Đà Lạt. Đó là thành phố của
ngàn hoa, thành phố của ngàn thông với rất nhiều hồ nước thơ
mộng.

Bài tập 1. So sánh các cách mở bài và kết bài dưới đây.
Em thích cách viết nào hơn? Vì sao?
Kết bài
Kết bài không mở rộng: Thật không ngoa khi ca ngợi Đà Lạt
là chốn “bồng lai tiên cảnh”.
Kết bài mở rộng: Thật không ngoa khi ca ngợi Đà Lạt là
chốn “bồng lai tiên cảnh”. Bạn có muốn đến thăm Đà Lạt trong
một ngày mờ sương không?

Bài tập 1. So sánh các cách mở bài và kết bài dưới đây.
Em thích cách viết nào hơn? Vì sao?
Giống: Giới thiệu tên phong cảnh, địa điểm có phong cảnh
và cảnh vật nổi bật, để lại ấn tượng cho mọi người nhất.

Mở bài trực tiếp

Mở bài gián tiếp

Ngắn gọn, hàm súc, dễ nhớ

Có nhiều câu và

và tạo ấn tượng mạnh.

nhiều thông tin hơn.

Bài tập 1. So sánh các cách mở bài và kết bài dưới đây.
Em thích cách viết nào hơn? Vì sao?
Giống: Nhấn mạnh ấn tượng về vẻ đẹp của phong cảnh.

Kết bài không mở rộng

Kết bài mở rộng

Ngắn gọn, súc tích, gây

Phong phú hơn, tạo kết nối

ấn tượng với người đọc.

với người đọc dễ dàng hơn.

THỰC HÀNH VIẾT MỞ BÀI
VÀ KẾT BÀI CHO BÀI VĂN
TẢ PHONG CẢNH

Bài tập 2
Viết mở bài gián tiếp
và kết bài mở rộng
cho bài Bốn mùa trong
ánh nước.

Gợi ý

Mở bài gián tiếp:

Đưa những câu thơ/ châm

Đưa

ngôn/ tục ngữ,… để dẫn

điển tích điển cố

câu chuyện

dắt, giới thiệu về phong

về Hồ Hoàn Kiếm.

có liên quan.

cảnh Hồ Hoàn Kiếm.

ra

những

Gợi

những

Gợi ý

Kết bài mở rộng:

Giải thích vì sao mọi

Những giá trị vật

Tưởng

tượng

sau

người đến thăm Hà

chất, tinh thần

này lớn lên và nhớ về

Nội bao giờ cũng

và văn hóa của

những kỉ niệm đã có.

đến Hồ Hoàn Kiếm.

Hồ Hoàn Kiếm.

PHẦN 3
TRAO ĐỔI
CÁCH VIẾT

Bài tập 3. Trao đổi về cách viết mở bài gián tiếp
và kết bài mở rộng cho bài văn tả phong cảnh.
Khi viết mở bài gián tiếp, có thể bắt đầu dẫn vào phần giới thiệu
phong cảnh bằng cách:
Nhớ về một số nơi có phong cảnh đẹp em từng đến
thăm hoặc được xem trên ti vi, trong tranh ảnh,…
Nghe một bài hát hoặc đọc một bài thơ, bài văn,…
có nhắc đến vẻ đẹp của cảnh vật thiên nhiên,…

Bài tập 3. Trao đổi về cách viết mở bài gián tiếp
và kết bài mở rộng cho bài văn tả phong cảnh.
Khi viết kết bài mở rộng, nên mở rộng theo hướng:
Nghĩ về những người thầm lặng góp sức, chung
tay giữ gìn, bảo vệ vẻ đẹp của cảnh vật thiên nhiên,

Tưởng tượng về những thay đổi của cảnh vật thiên
nhiên theo thời gian,…

PHẦN 4
VẬN DỤNG

Bài tập 4
Chia sẻ với người
thân nội dung mở bài
và kết bài em đã viết.

CỦNG CỐ - DẶN DÒ
1

Xem lại kiến thức bài Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả

2

Chia sẻ với người thân về bài học.

3

Đọc và chuẩn bị trước phần Bài đọc:

phong cảnh, hiểu và vận dụng được kiến thức vào thực hành.

Những hòn đảo trên vịnh Hạ Long.

CẢM ƠN CÁC EM
ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE
BÀI GIẢNG HÔM NAY!
 
Gửi ý kiến